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诗词讲座提纲

时间:2015年07月24日 信息来源:本站原创 点击: 【字体:
诗词讲座提纲

言建忠
 
1)基础知识
2)意境浅析
 
·诗之三美:意境、语言、音乐。
一、诗之音乐美:平仄(声调)、律句(乐句)、格律(乐章)、押韵(主音)
(一)平仄
1、平仄的概念:汉字字音声调的分类。
    古代汉语:平上去入(平声有阴阳之分)
    现代汉语:阴阳上去(入派三声)
2、平仄的辨识:
    1)声调类比法:阴阳(平声)上去入(仄声)
    2)普通话分辨法:阴阳(平声)上去(仄声)
    (处理入声派入平声的字)

(二)律句的基本句式:
    七言:— —  |  |  — —  |  (平起仄收式)
          |  |  — —  |  |  — (仄起平收式)
          |  |  — —  —  |  | (仄起仄收式)
          — — |  |  |  — —  (平起平收式)

    五言:|  |  — — | (仄起仄收式)
         — — |  | — (平起平收式)
         — — — |  | (平起仄收式)
        |  |  |  — — (仄起平收式)
    ·律句三忌:孤平、三平尾、三仄尾
    ※格律、押韵此次未安排。

二、诗之意境美:诗贵意境
(一)意境的艺术概念
1、意:主观世界,包括思想、情感、兴趣、理想、情操等。
2、境:客观世界,包括景物、音响、人物、气味、色彩等。
3、意境:“思与境偕。”(司空图)
         “一要景语皆情语也。”(王国维)
     王国维云:“境,非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之境界。故能写真景物、真感情、谓之有境界;否则谓之无境界。”

(二)意境的形成:“触景生情”、“情景交融”
    因各人生活遭遇、品德修养、世界观、创作时情绪不同,都可能产生“境同意异”的情况,这既是一种现象,也是一种创作追求。
1、清代施补华曾举过这样的例子:“同一咏蝉,虞世南‘居高声自远,端不借秋风’是清华人语;骆宾王‘露重飞难进,风多响易沉’是患难人语;李商隐‘本以高难饱,徒劳恨费声’是牢骚人语。”
    虞诗:高扬的意境;
    骆诗:幽怨的意境;
    李诗:抑郁的意境。
2、《红楼梦诗词》:同时即兴作“柳絮词”:
唐多令
林黛玉
    粉堕百花洲,香残燕子楼。一团团、逐队成球。漂泊亦如人命薄;空缱绻,说风流!草木也知愁,韶华竟白头。叹今生、谁舍谁收!嫁与东风春不管;凭尔去,忍淹留!
临江仙
薛宝钗
    白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷;几曾随逝水?岂必委芳尘?万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根;好风凭借力,送我上青云。

(三)诗的炼意:炼意之要曰“新”,出新:要:夺胎换骨,务求高绝。
1、夺胎换骨。钱钟书称其为:“亦模仿而较巧黠焉。”“巧黠者,以故为新,出奇见巧之谓也。”
    例:《游园不值》叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小叩紫扉久未开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
    霍松林评:“这首诗的好处之一是写春景而抓住了特点,突出了重点;好处之二是以少胜多,含意蕴藉;好处之三是景中有情,诗中有人,而且是优美的情,高洁的人;好处之四是不仅景中含情,而且景中寓理,能够引起许多联想,从而给人以哲理的启示和精神的鼓舞。”
    但这首古今传颂的佳作,其实脱胎于陆游《剑南诗稿》卷十八《马上作》:
平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮。
杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头。
    不过,第三句比陆游的新警。
    南宋另一位“江湖派”诗人张良臣《雪窗小集》中《偶题》:
谁家池馆静萧萧,斜倚朱门不敢敲。
一段好春藏不尽,粉墙斜倚杏花梢。
    第三句有闲字填衬,也不及叶绍翁来得具体。
    唐代吴融《途见杏花》:“一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁。”
    又《杏花》:“独照影时临水畔,最含情处出墙头。”
    但或则与其他情景搀杂排列,或则没有安放在一篇中留下印象最深的位置,都不及宋人写得这样醒豁。
2、务求高绝,另辟蹊径。
    1)以“咏梅诗”为例:
    林和靖:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”(梅之神韵)
    陆游:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”(梅之品格)
    毛泽东:“待到山花烂熳时,她在丛中笑。”(梅之胸怀)
    此外,众多写梅高手,各具眼光,各有个性,不拘一格,另辟蹊径。
如  卢梅波:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”(以梅雪拟人,寓含哲理)
    王冕:“一声羌笛无人见,无数梅花落野桥。”(梅花被笛声催落而洒满溪溪桥,别有情致)
    张籍:“不教人扫石,恐损落来花。”(爱得心痛)
    戴敏:“为爱梅花月,终宵不肯眠。”(爱得痴迷)
    戴复古:“有梅花处惜无酒,三嗅清香当一杯。”(爱得疯癫)
    2)以“咏菊诗”为例:
    陶渊明:“怀此贞秀姿,卓为霜下杰。”(菊之气概)
    元稹:“不是花中偏爱菊,此花开后更无花。”(爱得有些无奈)
    黄巢:“他年我若为青帝,报与桃花一处开。”(爱得奇特,爱得霸气)
    魏野:“何须更待萤兼雪,便好丛边夜读书。”(以白菊之光彩,喻萤光和雪光,并引出古贤奋发上进的典故以自励。)
    朱淑真:“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风。”(以拟人手法,写菊之坚贞)
    李果:“孤怀原淡泊,独立未凋残。”(谓“花中之隐逸者也”)
  ·特具一格的咏菊诗:当代刘开宇《山居咏菊》:(力求高绝)
白白黄黄冷露中,抗寒风骨与梅同。
年年却比梅花早,补了秋冬一段空。
    此诗寄情于景,以物咏志,高境界、高格调,不落前人窠臼,有时代感,是一首使人耳目一新,至今被人传诵的力作。诗中我们看到了被人格化的山菊独立的人格特征和高风亮节,诗人笔下的山菊虽与梅花同有抗寒风骨,但却不去邀春报春,而是心甘情愿,淡泊无闻地“补空”,使我们这个世界不至于出现“无花”的时代。回首当年荒唐岁月过后直至今日,我们不都是在“补空”么?中华民族的美好道德需要“补空”,中华民族的优秀文化也需要“补空”;还有理想、信念、诚信、情操等等都需要“补空”;从这层意义来看,开宇君的《山居咏菊》既是励己,也是勉人。我们不都在“补空”么?我们的民族需要这样的人,尤其在这个物欲横流,空前低俗的时代。
2015年5月1日 草稿


 
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